لهذا ندافع عن نظام الترم

جريدة الأخبار 
21 يونيو 1994
صورة ضوئية للمقال
نسخة آر تي إف للمقال

أكتب وأنا استعد لأداء آخر امتحاناتى على الإطلاق .. إلا إذا تمسكت كليتى العزيزة ببقائى كضرب من الوفاء عهدناه بها .. وأحسبنى محظوظا إذ أؤدى امتحانات آخر سنواتى فى الجامعة بنظام الترم كما أحسبنى من ثم قادرا على الأداء بشهادتى عن هذا النظام ..
قرأت هجوما كثيرا ودفاعا غير كثير وما لم أقرأه هو رأى الطلاب أنفسهم رغم كل من كتبوا أو استكتبوا .. ولا عبرة هنا للقاءات الصحفية الطريفة مع عبير بسنة كذا وكلية كذا والتى ترى أن نظام الترم (موش يعجبني) لأن (السنة أولها مذاكرة ولا أقابل أصحابي) أو لقاء مع حمادة بنفس السنة والكلية والذى يتفق مع رأى عبير لأنه لا يتمكن من لقاء أصدقائه (برضه) أو أيمن الذى ينتظر النتيجة لإعلان موقفه وهو راى ذو وجاهة .. 
وبعيدا عن لقاءات حمادة وعبير أرى أن القاعدة الطلابية الجادة كانت ترزح تحت نظام العام الكامل من مشاكل سوء توزيع الجهد أو سوء التقييم فأولا درجة امتحانات نصف العام ضئيلة نسبيا ويضمن معظم الطلاب مع امتحانات الإعادة نصف الدرجة فيتضاءل الفارق جدا بين الطلاب. ويحرم المجتهدون من حافز جاد لبذل الجهد فى النصف الأول .. وثانيا تنعكس المشكلة تماما فى النصف الثانى ولا سيما فترة ما قبل الامتحان النهائى فيحشو الطالب المدى القصير لذاكرته بمواد عام كامل يستوى فى هذا المتفوق الذى يشفق على مجهود عام كامل فيضاعف مجهوده والمتكاسل الذى لا يجد بديلا للنجاح بأى شكل عن قهر سلطان النوم وتتلف أعصاب الجميع .. وثالثا مشكلة تتعلق بكفاءة الاختبار فى التقييم، فبعض المسائل تحتاج لشقين: مهارات ومعلومات نظرية وقد يتمتع الطالب بالمهارات ويفشل فى استظهار المعلومات النظرية على مدى عام كامل فيفشل فى إظهار مهاراته أو بالأحرى يفشل الاختبار فى تقييم الطالب. ونظام الترم يعالج تلك المشاكل بإعادة توزيع الجهد ومنع تراكم المعلومات ..
ومن ناحية أخرى كما نبهنى أستاذ لى وهو الدكتور محمد فهيم أستاذ التحكم بهندسة القاهرة فهناك مواد تعرض مفاهيم جديدة على الطالب وتستلزم وقتا طويلا لهضمها أو اجترترها على حد تعبير أستاذى ويمكن استثناء هذه المواد من نظام الترم وهى ليست كثيرة للحصول على فوائد النظامين وهذا ليس بدعا ..
تبقى ملاحظة وهى أن أكثر من هاجموا نظام الترم خلت توجهاتهم من الموضوعية ولم تخل من الغرض حيث لم يروا فى هذا النظام إلا مانعا للنشاط السياسى بالجامعة، وبكلمات أخرى فهم يريدون تقسيم السنة الدراسية لقسم أول ينشغل فيه الطلاب بالسياسة فتكثر الاضرابات وتتعطل الدراسة، وقسم ثان به ما به من معاناة وتعب أعصاب. ولهذا فنحن الطلاب ننتظر موضوعية وخبرة علماء التربية والتعليم وأخص بالذكر الأستاذ الدكتور حامد عمار ..
وأستأذن الآن للحاق بآخر امتحاناتى (بنظام الترم) ..

باسل لمعى المطيعى
كلية الهندسة جامعة القاهرة